小珠和我坐在去外婆家的公共汽车上，路很长，小珠坐在位子上，专心地看着窗外，什么话也没说。

       突然，她跟我说：“爸爸，我想到一个好发明。”

      “哦，是什么啊？”

      “我想发明一个摇篮，上面有电脑，只要小婴儿一哭，摇篮就会给他喂奶，他就不会哭了。”

       “那万一小婴儿哭不是要喝奶，而是尿湿了要换尿布怎么办呢？”

        小珠想了一下，修正道：“那摇篮就改成可以分辨小婴儿的哭声，可以根据不同情况，给小婴儿喂奶或者是换尿布。”

       小珠早上刚醒来，就躺在被子里兴奋地说：“爸爸，昨天晚上我做了一个好好的梦，我梦见了睡美人！”

       “是个什么样的梦呢？”我用鼓励的口气问着。

        于是小珠给我讲了她梦中的童话，令我惊奇的是小朋友的梦逻辑性还挺强的呢。

        “我梦见我和睡美人在森林里玩，她还有3个好朋友都是仙子，大家一起跳舞，一起做游戏，可快活了。”

         “森林里有一处悬崖，睡美人和3个仙子带我去看，从悬崖上看到的风景美丽极了。”

         “森林里还有一只猴子，他想破坏森林，造了一个机器，机器非常厉害，把森林搞得乱七八糟的。”

           妈妈这次癌症复发，医院已经无法动任何手术，尊重妈妈的意思，接妈妈回家静养，因为家里四世同堂，上有90多岁的外公，下有4岁的侄儿，哥哥嫂子既要上班还要照顾家里，爸爸陪伴照顾妈妈多日，特别是心理上压力很大，大家无暇照顾外公。

         妈妈和外公商量的结果，送外公到乡下罗舅家，我和蜗牛爸爸及小珠、浩博一起送外公，正好是舅舅生日，舅舅舅妈，还有堂姨妈们都来了，大家都十分关心妈妈的病情。

    我从小区边的地摊上给小珠买了一双很漂亮的兔毛手套，小珠发现手套手背面半截口袋的线全部发掉了，我说去换一双好了。小珠说没有关系，我们可以自己缝啊！

    我想这是一个让她动手的好机会，拿出针线给她示范，小珠不无担心的说，如果针扎了手怎么办啊？我说小心一点就没有事了，快来妈妈给你一个学习的机会。

    小珠开始像模像样的缝起来，一针长一针短，好不容易缝完，发现将手套缝到一块不能戴了，她着急的不得了，我轻描淡写的说没有关系，缝错了可以拆的。

    小珠可能觉得没有她想象的那样难，接着又缝起第二只手套来，这次她一针挨着一针，密密缝的很漂亮，她一边自我表扬：心灵手巧哦！、

      我想其实只要有心，生活中其实到处充满了锻炼孩子的机会，一定要放手让孩子学会成长！

徐俐《优雅是一种选择》像一本随笔，她用多年的体会告之如何将优雅从身心两方面来选择：包括化妆、穿衣打扮、声音、体态的训练等外形的练习；从阅读、种植、居家、交友、养生等内在的修炼，林林种种个人的体会和心得。

我有和她相似的成长环境和文化背景，所以看起来总能有种默契和喜欢，读的很轻松，边看边想到身边一位优雅女人的朋友，心想此书她肯定喜欢，于是读完转手送给这位朋友，果然她很欢喜，用她的话说：优雅是一种态度。回赠了一本日本光野桃著的《优雅一生的装扮课》，我们用做一名智慧、健康、优雅的女人共勉。

收获体会：准备将衣柜中衣服清理，买几件当家行头；逐渐为变老前做好身体和心灵的储备，从现在当下开始。

小珠上小学两个多月以来，越睡越晚，常常都是十点多后才上床，早上自然起不来，哼哼唧唧，以至整个早晨心情不好。

受到同学带孩子的启发，他说每天他们规定九点准时熄灯睡觉，他们也不例外，这样孩子有两次没有做完作业，自然有老师收拾，效果颇好。

蜗牛爸爸当即告知小珠我们家早睡的新政策，并说如果晚上九点不睡会有小狗来咬屁股，小珠笑笑说：“小狗是你吧！”不管怎样，先试行一个月再说。

昨晚我下班将晚饭做好，等小珠和爸爸到家得知她写的作业都完成了，高兴准备吃完饭一家人散步。

我建议小珠先将语文课文背完，她要求我陪读，遭到拒绝后，就横躺在沙发上，哼哼唧唧，我发现生气没有用，于是放下打扫，陪她一起读，原来她是嫌课文太长，背下来有难度，只有我读一段，她自己读一段，还算顺利将课文背完了，接着她选择在家看迪士尼英语，我和蜗牛爸爸各自拿了一本书看，她要准备明天美术课的材料，我们于是让她自己将东西送过来给她准备好，包括明天要带的钱。

小珠跑了几趟，碰到让她给我们拿东西，她很不高兴拒绝了。我说前面你跑腿都是你的东西啊，爸爸妈妈平时给你做事也没有生气啊，她独自到书房看书了。待我们睡觉还不过来，还说再也不和我们一起玩了。

原本想让她生气到自己调整情绪了，蜗牛爸爸看到都十点多了，让她过来，她在房间里大哭起来，抱抱她才情绪好起来，洗漱完毕，等她睡觉已经是十一点多了。

     小珠上小学有两个多月了，从幼儿园到小学的转变，她还是没有完全适应过来，常常怀念她幼儿园可以天天做游戏，不用做作业，有水果和点心吃的日子。

      她现在就读的是省重点的小学，老师对教学这块抓得很紧，语、数、外的作业都不少，她一般全部作业做完需要两个多小时，一则对拼音不熟悉，写字速度慢，二则未养成速战速决的习惯；我们开始坚持让她自己独立完成，小家伙每每有畏难情绪，这段时间不时就生气或者大哭，让我们怀疑是否未到六岁就让她上学是个错误的决定；对为她选择一个名校也有点后悔起来。